Até para o ano...

... vou ter saudades.

Venha o outono e as temperaturas mais baixas que também sabem tão bem :-)

Porque será que... por vezes ficamos com os olhos vermelhos nas fotografias?

Aproximadamente na zona central dos nossos olhos encontra-se a pupila, que é responsável por controlar a quantidade de luz que entra nos nossos olhos. Quando o local onde nos encontramos está bastante iluminado a pupila fecha-se para diminuir a quantidade de luz que a atravessa. Quando o local onde nos encontramos está pouco iluminado a pupila abre para maximizar a entrada de luz e permitir vermos o máximo possível mesmo no escuro.

Já deves ter reparado que a grande maioria das fotografias que tirámos e nas quais ficámos com os olhos vermelhos foi tirada de noite ou em algum local com pouca iluminação. Para explicar este fenómeno não nos podemos esquecer que visualizamos os objetos à nossa volta porque este reflecte a radiação que incide neles ou parte dela, que depois de refletida chega até aos nossos olhos.

Tendo em consideração que os nossos olhos possuem milhares de vasos sanguíneos e quando a fotografia é tirada em locais pouco iluminados, a pupila da pessoa que estamos a fotografar está dilatada. Assim, com a pupila dilatada, a luz do flash penetra nos nossos olhos e os vasos sanguíneos são refletidos para a máquina fotográfica. Ou seja, aquele ponto vermelho sobre nossos olhos nas fotografias é o reflexo dos vasos sanguíneos do interior dos mesmos.

Já agora…

fica a conhecer truques para tirares boas fotografias J

Atualmente muitas máquinas têm a função para redução de olhos vermelhos. Nesses equipamentos, o flash dispara duas vezes - uma vez antes da fotografia ser tirada e outra vez para tirar a fotografia.

O primeiro flash faz as pupilas da pessoa contraírem reduzindo a entrada de luz pela pupila, reduzindo bastante o efeito dos olhos vermelhos.

Outro truque é acender todas as luzes do lugar, o que também leva à contração da pupila. 

Mais uma curiosidade MATEMÁTICA ;-)

Escolhe um número de três algarismos: por exemplo: 234
Repite este numero na frente do mesmo: 234234
Agora divide por 13: 234234 / 13 = 18018
Agora divide o resultado por 11: 18018 / 11 = 1638
Divide novamente o resultado, só que agora por 7: 1638 / 7 = ?

O que obtiveste? Surpreendido(a)? A matemática tem destas coisas!!!

Mais um desafio matemático...

Corrige a expressão 5 + 5 + 5 = 550  apenas com um traço de forma a que fique correta a igualdade.

Inicia o novo ano letivo SEM DÚVIDAS! :-)

Traçamos um Plano de Estudos à tua medida. Contacta-nos!

Também se aprende a estudar... essa é a nossa preocupação :-) Contacta-nos!

Estudar é um hábito, que se aprende ao criarmos determinadas rotinas. Este é o nosso principal foco de atenção no início do ano letivo. Orientar hábitos e métodos de estudo. Só trabalhando estes aspectos conseguirás melhorar os teus resultados escolares.

Deixamos-te algumas dicas... 

1. Dormir
A primeira dica é dormires bem, 7 horas no mínimo. Isso permite que o teu cérebro se ative e renda o máximo evitando as distrações tão comuns de quando estudas disciplinas que gostes menos.

2. Planear
Planeia os teus estudos. Tem em mente que estudar 3 ou 4 horas seguidas não renderá tanto quanto se estudares 45 minutos e parares 10.


3. Anotações
Assim que chegares em casa, passa a limpo as tuas anotações. Desta forma, quando fores estudar para a prova, não te perderás na bagunça do que anotaste. Se tens que estudar um livro, faz um resumo. Isso poupará tempo, mas, na véspera do teste, terás tudo organizado e estudarás melhor em menos tempo.


4. Aprender e memorizar
Não te esqueças que aprender é diferente de memorizar. Se compreenderes os conteúdos de uma disciplinas e tiveres uma opinião crítica sobre um certo assunto, com certeza, conseguirás esquematizar na tua cabeça as ideias-chaves e os temas centrais dessa matéria; sem teres tido o esforço de memorizá-los.


5. Dinâmica
Não estudes de forma estática e, sim, dinâmica. Faz resumos e depois coloca-te algumas questões. Por fim aplica o que estudaste ao fazeres ao exercícios/ fichas.


6. Concentração
Sem concentração, obviamente, não estudarás melhor em menos tempo. Portanto, evita todos os objetos que te possam atrapalhar, como computador, televisão, livros, revistas, rádio, relógios que fazem tique-taque, etc. Deves também evitar as distrações mentais. Para tal, faz intervalos entre as horas de estudo, dorme bem e tenta dinamizar o teu estudo. 

Contacta-nos! Estamos em Faro:

sem.duvidass@gmail.com ou 96 4871010

Desafio matemático...

Quantos noves existem entre 0 e 100?

Como organizar um esquema com as principais ideias dos conteúdos de uma disciplina?

Algumas dicas… 

! Define as ideias principais.

! Define as ideias secundárias que estão ligada a cada uma delas.

! Escolhe uma palavra ou frase curta que transmita cada uma dessas ideias.

! Escolhe uma forma gráfica que contenha todas essas palavras-chave e que mostre a relação entre elas.

Vantagens dos esquemas:

J Permitem apresentar muita matéria e relacioná-la, facilitando as revisões.

J Mostram a relação lógica entre as várias ideias.

J Dão uma imagem visual da matéria e da sua organização.

Bom estud:-)!!!

Que etapas deves seguir para fazer um trabalho de pesquisa?

As primeiras 4 etapas:

1.º Planificar o trabalho

2.º Recolher e organizar a informação

3.º Redigir o texto

4.º Apresentar o trabalho final

1.º Planificação do trabalho:

! Define bem o objectivo/ tema geral do trabalho;

! Faz um esquema por tópicos do seu desenvolvimento;

! Faz uma lista das fontes de informação a consultar;

! Define o tempo de duração e execução do trabalho, de acordo com a data de entrega estabelecida.

2.º Recolha e organização da informação:

! Consulta as fontes de informação seleccionadas na planificação (livros, Internet, ...);

! Regista as fontes consultadas (para as referires na Bibliografia);

! Tira apontamentos do que diz respeito ao tema;

! Coloca os dados recolhidos por ordem de importância;

! Distingue o essencial e o secundário;

! Elabora resumos e esquemas síntese.

3. Redação do texto: Deve ser de forma:

! clara, concisa, coerente, com vocabulário adequado e que o compreendas na totalidade, por palavras tuas.

 4. Apresentação final do trabalho:

! Capa - Deve constar:

_ o nome da escola,

_ o título do trabalho,

_ o nome do autor ou autores,

_ local e data.

! Página de Rosto - Deve indicar-se:

_ o nome da escola;

_ a disciplina a que se destina o trabalho e o nome do professor;

_  o título do trabalho;

_ o nome do(s) autor(es) e os respetivos números e turma;

_ local e ano letivo.

! Índice - Este refere as partes que formam o trabalho, as quais devem estar numeradas.

Deve indicar-se a página correspondente a cada uma de acordo com a paginação geral do trabalho, que é iniciada na página de rosto e que corresponde à página 1.

!  Introdução - Explica-se, em traços gerais, qual o objetivo fundamental do trabalho.

!  Desenvolvimento - Constitui a parte central do trabalho.

Convém que seja redigido e ilustrado com cuidado, tendo como base os conhecimentos e as informações recolhidas durante a pesquisa que se elaborou.

Poder-se-á recorrer a citações, ou seja, transcrever frases de autores. Estas devem estar destacadas entre aspas e identificadas com o respectivo autor e obra da qual foi retirada;

o tema deverá ser abordado de forma ordenada, em pequenos capítulos e apresentados separadamente.

!  Conclusão - Esta serve para fazer um resumo breve do assunto desenvolvido, na qual deve constar a opinião do autor.

!  Anexos - Podem incluir documentos que serviram de apoio ao trabalho, gráficos, mapas, quadros, gravuras ... devem ser numerados (anexo I, anexo II, ...) e legendados.

!  Bibliografia - No final do trabalho tens de apresentar todas as fontes que consultaste.

Deve ser apresentada por ordem alfabética dos apelidos dos autores cujas obras foram consultadas, seguido dos respetivos títulos (em itálico), local onde foi editado, editora e respetiva data da edição.

Se for consultada a internet e/ou CD-Rom, deverá indicar-se o endereço dos sites e/ou os títulos dos CD-Roms consultados, enunciados por ordem alfabética e separados das restantes fontes bibliográficas.

Curiosidade da MATEMÁTICA! Experimenta ;-)

A matemática tem coisas que nem Pitágoras explicaria.

Aqui vai uma delas... Pega num lápis e numa folha de papel e vamos às contas!!!

1. Escreve os 3 primeiros algarismos do teu telefone (mas não o indicativo 91, 96...)

2. Multiplica por 80.

3. Soma 1.

4. Multiplica por 250.

5. Soma com os 4 últimos algarismos do mesmo telefone.

6. Soma novamente com os 4 últimos algarismos do teu telefone.

7. Subtrai 250.

8. Divide por 2.

Reconheces o resultado???????  

Como sublinhar as principais ideias de um texto?

Algumas dicas…

1.  Podes utilizar diferentes tipos de sublinhados.

2.  Utiliza cores diferentes para cada um desses tipos de ideias. Podes utilizar canetas de tinta fluorescente ou canetas normais. Regras para sublinhar bem:

_ sublinha só as palavras ou ideias principais.Sublinhar tudo é o mesmo que não sublinhar nada.

_ dá mais importância às definições, fórmulas, termos técnicos e ideias-chave.

_ sublinha de maneira a que, se leres só os sublinhados, te consigas lembrar de todo o texto e perceberes o seu sentido. Assim, quando fores fazer revisões da matéria, terás o trabalho muito facilitado.

Notas à margem do texto:

Para além dos sublinhados, podes também utilizar um código e fazer notas à margem do texto, chamando assim a atenção para diversos pontos:

Porque será que… Quando fazemos pipocas ouvimos uma pequena “explosão”?

O milho para pipocas é composto principalmente por amido e água. Quando o milho é aquecido, seja em cima do lume ou no microondas, a água dentro do bago de milho passa a vapor. A pressão do vapor à medida que aumenta vai “empurrar” a camada exterior do grão de milho, o pericarpo. Esta consegue manter-se intacta até a pressão no interior atingir um valor de cerca de 9 vezes a pressão atmosférica, depois rebenta e o milho como que explode. Neste processo o amido, também por acção do vapor de água, expande-se formando a parte branca que comemos. 

O vapor de água liberta-se e podemos vê-lo quando abrimos o recipiente, se este for fechado (por exemplo quando usamos sacos de pipocas para microondas). É por causa deste vapor que é necessário ter cuidado ao abrir o recipiente em que se fazem as pipocas, para não nos queimarmos.

Alguns dos grãos de milho não “explodem”. Tal pode acontecer porque a camada exterior está rachada e deixa passar o vapor ou porque estão muito secos. Neste caso, água existente no seu interior não permite que se atinjam valores de pressão do vapor suficientemente altos para rebentar o pericarpo.  

A ciência destas coisas :-) 

Curiosidades MATEMÁTICAS... Experimenta! :-)

Pede a um colega teu que pense no número do mês de seu nascimento (Janeiro corresponde a 1, Fevereiro a 2, Março a 3, ...). Em seguida pede-lhe que:

1. Multiplique o número por 2.

2. Some 5 ao resultado.

3. Multiplique por 50.

4. Some sua idade ao resultado.

Depois do teu colega te dizer o resultado, deves subtrair 250. Os dois últimos números do resultado final darão a idade da pessoa, enquanto o primeiro número (ou primeiros números) será o mês de nascimento. Com essa informação, é bastante fácil conseguires identificar o ano de nascimento do teu colega.

Parece magia???

A MATEMÁTICA tem destas surpresas!!!

Como deves planificar e organizar uma sessão de estudo?

Começa por te colocar a seguinte questão: O que tenho de fazer hoje?

! Trabalhos de casa das disciplinas de...

! Rever a matéria dada nas aulas de...

! Preparar o teste de...

! Fazer revisões da matéria... da disciplina de...

Como distribuir o tempo pelas atividades que tens para fazer?

Elabora um plano de estudo, a partir da definição de TRÊS momentos fundamentais:

1.º Momento de preparação: 5 minutos - Preparação do material necessário para evitar posteriores interrupções e quebras de atenção e rendimento.

2.º Tempo de estudo: 30 a 45 minutos por disciplina - ao fim deste tempo, o estudo já não dá o rendimento pretendido, pelo que convém descansares um pouco.

3.º Tempo de descanso: 5 a 10 minutos - não devem ser dedicados a atividades demasiado motivadoras (ex: computador, TV), que poderiam fazer perder a motivação para regressar ao estudo. Podes aproveitar para fazer um desenho, ouvir um pouco de música, fazer uma sopa de letras, palavras cruzadas, responder aos desafios matemáticos…

Algumas dicas…

J Dá mais tempo às disciplinas em que tens mais necessidade de estudo: disciplinas mais complicadas e que impliquem aprendizagens mais longas.

J Tenta alternar o teu tempo de estudo pelas disciplinas gostas mais com as que gostas menos -  para evitar que estudes sempre as mesmas disciplinas assim como apenas aquelas disciplinas que mais gostas.

_ Começa pela disciplina de dificuldade média e de que gostas mais;

_ Continua com as disciplinas mais difíceis;

_ Deixa as disciplinas mais fáceis para o fim;

_ Prevê pequenos intervalos de 5 a 10 minutos para descansares

J Vai aumentando, a pouco e pouco, o tempo que dedicas ao estudo: é importante definir objetivos que possas cumprir e sentir que os cumpriste bem.

J Não gastes todo o tempo que dispões numa sessão de estudo a estudar apenas uma única disciplina: para que não te falte tempo para estudar a matéria das outras disciplinas.

De que material vais precisar?

!  Pensa no material necessário: manuais, cadernos diários, dicionários, máquina de calcular, lápis, borracha, … e coloca todo esse material no local de estudo.

O que vais fazer exatamente? Coloca-te as seguintes questões…

J Que assuntos/matérias vais estudar?

J Em que unidade ou capítulo/ páginas do manual está essa matéria?

J Em que lições do caderno está essa matéria?

J Que atividades vais fazer para estudar?

Traça os teus objetivos de estudo. Algumas sugestões…

J O que vou estudar?

_ Estudar Inglês: Preparar o próximo teste

_ Estudar Matemática: Fazer os exercícios da matéria que demos ontem na aula

_ Estudar História: Estudar a matéria da última aula que tivemos

_ Estudar Ciências Naturais: Tirar dúvidas que tive ao estudar para o teste

_ Estudar Português: Fazer a composição que a professora pediu

_ Estudar Físico-Química: Resolver os problemas que vão sair no teste

J Como é que vou estudar?

_ Ler o livro de Ciências Naturais: Ler da página 23 à página 29 do livro; comparar com os apontamentos do caderno diário; fazer um resumo da matéria.

_ Estudar Físico-Química: Consultar o livro; fazer um esquema do texto; resolver exercícios.

_ Preparar o teste de Inglês: Consultar os sumários de Inglês; fazer os exercícios do livro.

Bom estudJ!    

Como deves fazer um bom resumo?

Um bom resumo deve ter as seguintes características:

! Brevidade: Deve conter apenas as ideias principais. Os pormenores não são incluídos.

! Rigor e clareza: Deve exprimir as ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente clara e respeitando as ideias contidas nas páginas/ texto a resumir.

! Linguagem pessoal: Não deves copiar na íntegra frases do texto, as ideias devem ser expressas utilizando palavras nossas. Um resumo não é um cópia.

Algumas dicas…

1.º Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo a parágrafo.

_ podes sublinhá-las, durante a leitura.

_ podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os parágrafos.

2.º Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto.

_ procura não incluir pormenores desnecessários.

_ substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe.

_ utiliza termos genéricos em vez de listas.

_ utiliza uma linguagem pessoal.

3.º Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que considerares necessários. Verifica se:

_ contém as ideias principais.

_ respeita os conteúdos do texto.

_ o texto percebe-se bem.

_ não incluiste pormenores nem repetições.

4.º Faz outra leitura do teu resumo e aperfeiçoa a linguagem do texto (ortografia, construção de frases,  ...) se for necessário.

Podes aproveitar as férias para realizares atividades de recuperação. Traçamos um plano de estudos à tua medida. Contacta-nos para fazeres a tua inscrição: sem.duvidass@gmail.com ou 96 4871010 e inicia o novo ano letivo SEM DÚVIDAS!